在美术欣赏课教学中如何对学生进行评价

 1．抓住中学生的个性特点

    中学生处于十五六岁这样的年龄段，自我意识、表达能力以及自尊都在全面发展，正是个性形成阶段，他们需要别人的鼓励和欣赏，作为老师，有义务给他们自信，并带领他们向正确的欣赏角度靠拢。要及时发现学生的闪光点，对他们的思维结果和学习行为中的评价应中肯、有力度，以正面评价为主，即使是错误的答案，也应鼓励起思维的独特性，同时引导学生进行正确的思考。

2．评价方式应多面性

    在评价方式上，不能只是老师单一的评价。既可以学生自评，又可以学生之间互评，也可以由教师评价。教师评价时，既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，也要考虑学生美术学习的能力、学习态度、参与意识等方面的评价。如：学生 参与讨论、获取信息及语言表达的能力。

    当然学生一有争论就会乱，这就需要教师的调控引导，做到生生互动，师生互动，这样的课堂教学民主气氛浓郁，师生合作和谐，会促进学生知，情，意，行和谐发展。

    总之，美术课程是最尊重学生个性的课程之一，要将足够的时间空间还给学生。美术课程应努力保护和发展学生的个性，通过美术欣赏教学，促使学生掌握美术欣赏的基本方法，开阔学生的视野，陶冶学生的情操，同时帮助学生树立正确的审美观点，用美去填充学生的心灵，使学生形成良好的审美心理，懂得辨别美和丑，排斥丑恶的行为，从而提高学生的整体素质，形成高尚的人格！